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1) Was sollen meine Lernenden wissen oder können?
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2) a. Welche Fakten, Konzepte, Fertigkeiten
oder Strategien benötigen meine Lernenden, um die neuen Lerninhalate zu
meistern?
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b. Was wissen/können meine Lernenden bereits und was
können sie sprachlich ausdrücken?
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c. Wie helfe ich meinen Lernenden am besten, neue
Fertigkeiten und neues Wissen zu erwerben? Wie kann ein neues Thema am
besten eingeführt werden?
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d. Wie kann ich die Lernenden beim Verstehen und
konzeptuellen Denken unterstützen?
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e. Wie kann ich die Lernenden dabei unterstützen, ihr
Wissen zu kommunizieren?
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f. Mit welchen Lern- und Sozialformen (Partnerarbeit,
lehrergeleitete, lernergeleitete Formen, usw.) erreiche ich am ehesten
das Lernziel?
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g. Worauf lege ich den Schwerpunkt bei meinem Feedback
(Fachtermini, kognitive Diskursfunktionen, relevante Fertigkeiten und
Strategien)?
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3) Wie sollen meine Lernenden ihr Wissen zeigen?
Was soll das Ergebnis sein?
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4) Wie sollen meine Lernenden ihr Lernen
reflektieren?
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5) Woher weiß ich, dass meine Lernenden Wissen
erworben haben? Wie kann ich den Lernfortschritt messen?
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