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Projektinformation
The Graz Group Model of Plurilitericies Development
Deep Learning
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FAQ
Prinzipien
Lernfortschritte planen
Lernerzentriertheit
Versprachlichung für vertieftes Verstehen
Einbettung in die Fachkultur
Ganzheitliches Scaffolding
Pluriliterales Lernen und Unterrichtsplanung
Was bedeutet vertieftes Lernen?
Basiswissen
Wozu pluriliterales Lernen?
Scaffolding
Pluriliteralität im Kontext von Fachinhalt, Kognition, Kommunikation und Kultur
Die Umsetzung von CLIL und pluriliteralem Lernen in verschiedenen Mitgliedstaaten
Modell
Lehr- und Lernmaterialien
Ressources
de
en
Europäisches Fremdsprachenzentrum des Europarates
Wozu pluriliterales Lernen?
Darstellung der Bedeutung von pluriliteralem Lernen durch Dr. Teresa Ting, Universität Kalabrien (Arbeitsgruppe Graz)