Pluriliteralität im Kontext von Fachinhalt, Kognition, Kommunikation und Kultur

Präsentation von Dr. Do Coyle, Universität Aberdeen (Arbeitsgruppe Graz), zur Neubewertung der Rolle von fachbezogenen Inhalten, Kognition, Kommunikation und Kultur im Rahmen von integriertem Sprachen- und Fachlernen (CLIL) in Hinblick auf pluriliterales Lernen.